（2Y+10M+9D）
      忙忙碌碌中，迎来了点点人生的第一个寒假，其实园里到1月底就放假了，不过有开寒假班，多上5天，于是也给点点报了名，不过这个寒假班过得可真快呀，到昨天为止，算真正的放假了，天天去学校都习惯了，突然要停下来，感觉会无所事事呀。

      放假的时候，老师给带回了一个学习包，里面有本学期学习过的小书本、N多涂鸦作品，还有幼儿素质发展评价。一拿回家，小朋友抢过书本，迫不及待的跟我介绍哪本书是学什么内容的，又翻开里面，兴致勃勃的跟我讲解怎么学的，总共5本书，里面既有唱歌跳舞的，也有手工作品，还有涂鸦之类，看样子点点对这些书已经非常熟悉了，平时经常听她哼哼的有头无尾的、或是听不懂歌词的歌，全在书本里找到了，噢，原来是这么唱的呀，哈哈。

      关于评价，在这里记录一下。评价总共分好、较好、待加强三档，一眼看去，好的一档比较多，较好的也有几项，待加强的都没有。
健康领域：
1、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪愉快。（好）
2、在成人帮助下能独立喝水、进餐、洗手、如厕、午睡、起床等。能配合成人穿脱衣、裤子。（好）
3、愿意接受健康检查，能听从成人安全和卫生的提示。（好）
4、能随意活动身体，并愿意跟随老师参加体育活动。（好）

社会领域：
1、喜欢上幼儿园，不哭闹，愿意亲近老师，遇到有困难，愿意找老师帮助。（较好）
（这点倒是的，有什么困难，点点肯定不太会主动找老师，除非不得已的情况下。）
2、乐意与同伴一起游戏，尝试与喜欢的同伴分享食物和玩具，体验其中的快乐。（较好）
（在家里倒是常提起哪个小朋友跟她比较要好，要在公共场所，估计她又胆小了，不太敢跟人示好的。）
3、知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。（较好）
（这点可能老师没了解清楚，在家里对这些情况她都对答如流的，上寒假班时，她还告诉我，今天我们托二班的老师都不在，托一班的老师和小朋友都到我们班上来了。）
4、能察觉自己和他人明显的情绪表现，在成人提醒下乐意招呼他人，并进行简单的应答。（较好）
（我的情绪变化，她能第一时间察觉，不过要她去招呼别人，应该相当困难的。）
5、初步遵守幼儿园的一日生活常规。（好）

认知领域：
1、知道自己家庭成员及其称谓。（好）
2、能按物体的大小、形状、颜色分类。愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。（好）
3、初步认识家庭常用物品的名称、用途及简单的使用方法。（较好）
（这个可能在幼儿园没表现出来，在家里，什么东西怎么用，还得她来教我们呢，甚至连电脑里的硬件方面，她全都认识了。）

语言领域：
1、学习用简短的语言表达自己的愿望和要求，喜欢与老师和同伴交流。（较好）
2、学习普通话，在老师的提醒下，能用简单的礼貌用语。（较好）
（这方面在我身边还是挺好的，估计在园里胆子小，不敢吭了。）
3、能根据画面理解儿歌的内容，学习跟念简单儿歌。（较好）
（这点绝对OK的，光是听DV，她能完整的唱下《我叫小沈阳》，歌词一个字都不会错，汗~~）

艺术领域：
1、在老师的引导下，能注意观察周围环境中色彩鲜艳、声音悦耳的事物。（好）
2、对泥工活动感兴趣，学会团、圆技能。喜欢摆弄简单的美术工具和材料，乐意参加涂画、撕画等活动。（好）
3、喜欢听音乐，大胆用声音、动作方式表达自己的感受。（好）

老师的评语：在班上，你的点滴进步老师都看在眼里，乐在心里，现在的你性格开郎了许多，愿意和小朋友一起交流，和老师一起聊天，有什么要求会大胆和老师说了，看着你越来越活泼了，越来越出众了，老师在心里祝福你，希望这个善良乖巧、惹人疼爱的小宝贝能永远健康快乐！

      总结到底，点点还是因为胆子太小，不善于交际，不过老师说了，比起刚入园，点点也算向前跨了一大步了，起码能把幼儿园当成乐园了，可以尽情的唱歌跳舞，还可以跟小朋友手牵手一起玩，当然比起活跃型的小朋友，她还是没办法相比的，不过在家里，那个皮劲啊，我喊破喉咙，她都没一点反应的，造反程度几乎可以掀屋顶，真不敢相信，在园里她能那么听话。希望下学期她能超越自己，做一个健康快乐的乖学生。